Para avance organizacional de la UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR ha aprovecha las oportunidades que ofrece la Constitución Política del 91 y la ley 30 de 1992 con la modernización de la Educación Superior en el País, para darle respuesta a las necesidades de la sociedad y el desarrollo del ser humano de manera integral en la Región Caribe colombiana.

En el espacio de reconocimiento que la Sociedad y el Estado hace de la Autonomía Universitaria como parte sustancial de la Educación Superior , para que las Instituciones puedan cumplir con su Misión de servicio de producción, desarrollo y transmisión del conocimiento así como la de promover su utilidad en todos los campo en respuesta para la solución de los problemas del País, la Universidad de manera responsable ha sabido hacer uso de ese instrumento jurídico.

La preocupación por la Calidad es esencial para dar cumplimiento a las expectativas y necesidades sociales mediante una auténtica y comprometida autorregulación universitaria. Para ello la Universidad ha diseñado y puesta en práctica del Proyecto Educativo Institucional que señala el rumbo en los próximos años y de ese modo se de cumplimiento a las funciones básicas de docencia, investigación y proyección social.

El Plan Estratégico de Desarrollo 2003-2007 expresa que las bases fundamentales para el crecimiento organizacional de la Universidad promoverá la concepción y adaptación de nuevos conocimientos e innovaciones tecnológicas en sus diferentes programas académicos de pregrado y postgrado.

El compromiso por la Calidad la ha conducido a asumir los lineamientos y acciones necesarias para iniciar y desarrollar el proceso de acreditación dentro del marco jurídico y conceptual de la Ley 30 de 1992 y los propuestos por el Consejo Nacional de Acreditación, C N A. y el Ministerio de Educación Nacional.

En este ambiente en los Programas Académicos han incrementado y fortalecido la cultura de la autoevaluaciòn como mecanismos para el logro de la excelencias y la productividad intelectual.

Es importante resaltar el compromiso institucional por el proceso de seguimiento al docente universitario en materia de evaluación y perfeccionamiento como estrategia para alcanzar las metas de la calidad y excelencia académica.

Al institucionalizar la planeación estratégica como un proceso continuo, permanente y participativo se requiere de una unidad académico-administrativa que se encargue de canalizar las intencionalidades y acciones definidas en el PEI y en la necesidades reales de la Institución. El Departamento de Pedagogía, creado mediante acuerdo 004 del 31 de enero del 2000, por la Sala General se constituye en la unidad encargada de hacer posible una comunicación, eficaz y eficiente, entre la concepción de los actores y la finalidad que la Sociedad y el Estado le ha asignado a la Educación Superior.

Los Departamentos de origen norteamericano como respuesta a la eficiencia productiva de las empresa fabriles del siglo XIX, la Universidad asumen el modelo para dar respuesta a necesidades de orden pedagógico y curricular, del manejo docente y de orden administrativo en la racionalidad de costos.

En la Universidad se asume como una instancia articulada al área de juridicidad de la Vicerrectorìa Académica para que desarrolle las estrategias necesaria que conduzcan a la materialización del P.E.I. mediante una práctica pedagógica conducente a la formación de un profesional bolivariano “comprometido con el progreso social de la Región Caribe ” y Latinoamérica.